一、案例背景

2017年，中共中央、國(guó)務院印發(fā)《關于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出“堅持全員全過(guò)程全方位育人，把思想價值引領貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環節；要強化社會實踐育人，提高實踐教學(xué)比重，組織師生參加社會實踐活動，完善科教融合、校企聯合等協同育人模式”；中共教育部黨組《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》，指出“把加強教師理想信念教育作爲黨支部工作的首要任務，把推動講政治要求貫穿教育教學(xué)和科研活動全過(guò)程作爲黨支部工作重要著(zhe)力點，把解決實際問題、增強教師歸屬感獲得感作爲黨支部工作的重要落腳點。”。2018年，教育部印發(fā)《高等學(xué)校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》，組織和引導高等學(xué)校深入服務鄉村振興戰略，發(fā)揮高等學(xué)校在人才培養、科學(xué)研究、社會服務、文化傳承創新和國(guó)際交流合作等方面(miàn)的重要作用。2019年，國(guó)務院印發(fā)《國(guó)家職業教育改革實施方案》，文件對(duì)職業教育提出了全方位的改革設想，對(duì)高校開(kāi)展職業化教育提供了大量指導性建議，鼓勵高校培養具有“工匠精神”的應用型技能(néng)人才。

泉州市職業技術教育中心人居環境學(xué)院黨支部認真貫徹落實習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想，發(fā)揮綠色建築專業群學(xué)科特點和人才優勢，認真貫徹國(guó)家鄉村振興戰略、生态文明建設和全國(guó)教育大會精神，充分發(fā)揮新時代高校基層黨組織的戰鬥堡壘和教師黨員的先鋒模範作用，探索形成(chéng)了“黨建聯動、政校地合作、産教融合、服務社會”的“生态先鋒”黨支部特色，有力推動美麗鄉鎮建設。

二、案例做法

人居環境學(xué)院黨支部以黨建爲引領，全面(miàn)貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，一方面(miàn)是堅持將(jiāng)黨員思想政治學(xué)習教育活動與專業學(xué)科建設和人才培養相結合，在專業教學(xué)、課程實踐、課程思政、競賽項目、創新創業實踐等方面(miàn)成(chéng)效明顯；另一方面(miàn)黨支部堅持“走出去”建設與地方經(jīng)濟建設相融合，與地方政府簽訂黨建共建和校地合作協議，黨員教師帶領專業學(xué)生團隊助力城鄉人居環境建設，社會服務成(chéng)效顯著，雙管齊下相得益彰，緻力于打造“生态先鋒”黨支部。具體做法如下：

（一）黨建引領 智慧管理

黨支部發(fā)揮基層黨組織戰鬥堡壘作用，黨支部書記率先帶頭，積極與各地方政府接洽并簽訂黨建共建和校地合作協議，2018年以來已對(duì)接共建單位鎮級4個以上，村級53個以上，樹立了黨支部服務成(chéng)效；同時，成(chéng)立政校地項目工作領導小組，由“組長(cháng)（院黨支部書記）、副組長(cháng)（院長(cháng)）、管理人員（支委、秘書、輔導員）、指導教師（各黨員及專業教師）、助理教學(xué)指導員（高年級入黨積極分子/預備黨員學(xué)生）”組成(chéng)，并由校黨委書記和分管副校長(cháng)全程指導，組織管理人員齊全，引導全員參與，以及通過(guò)黨員e家、超星學(xué)習通平台、學(xué)習通、騰訊QQ、微信、現場指導等方式，全程負責人員在項目實踐期間的思想、學(xué)習、生活動态跟蹤與管理，确保項目共建任務順利開(kāi)展。

（二）專業創新 實踐育人

黨支部發(fā)揮教師黨員的先鋒模範作用，以“校政企協同、産教學(xué)融合“創新人才培養改革爲契機，將(jiāng)專業實踐育人融入到地方鄉村振興，相繼成(chéng)立了泉州理工石材設計院、城鄉生态環境建設工作室和生态環境專業社團，以“專業人才+專業技術+專業服務”的模式打造師生專業團隊，融合中華優秀傳統文化、鄉鎮地域文化、黨建文化、法治文化、紅色革命基地文化、社會主義核心價值觀等元素，創作富有内涵和特色的鄉村微景觀，助力美麗生态鄉鎮建設，有效地實現學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局，培養“工匠精神”，爲大學(xué)生努力成(chéng)爲一名合格的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

（三）産教學(xué)融合 服務鄉村

黨支部與地方政府通過(guò)合作交流，實現了雙方“優勢互補、資源共享、互利互惠、協同育人”良好(hǎo)局面(miàn)，即由地方政府提供一定項目服務經(jīng)費保障我院師生（參與人員）的基本開(kāi)支與補貼，我院再將(jiāng)專業技術和人才實踐基地轉移到地方美麗鄉鎮建設項目上，完成(chéng)從項目勘察開(kāi)始直至竣工交付使用的全過(guò)程“陪伴式”服務，一方面(miàn)是有效地縮減項目建設時間和管理等成(chéng)本，另一方面(miàn)是極大地減少我院專業人才培養與社會需求的差距，工學(xué)結合、形成(chéng)産教學(xué)融合有效機制。除了日常教學(xué)期間的項目，支部還(hái)利用寒暑假時間集中組織學(xué)生在村莊環境綜合整治、傳統村落保護、社會治理創新、村落文化保護傳承、生态綠化、社區營造等方面(miàn)出謀劃策，參與推動鄉村景觀改造與設計、鄉村中小學(xué)校園、農業微景觀設計等，先後(hòu)承接和服務省内地方美麗鄉村建設項目達70個以上，且每年師生社會服務能(néng)力和水平不斷提升，取得較好(hǎo)社會反響。

三、案例成(chéng)效

（一）黨建聯動 校地合作----打造生态先鋒品牌

近幾年來，黨員教師帶領專業學(xué)生團隊已完成(chéng)設計和監理服務的福建省内區域鄉鎮建設項目累計達2000萬元以上，覆蓋晉江市、德化縣、福州長(cháng)樂、泉港南埔鎮等鄉村，所有項目竣工質量均合格，對(duì)于美麗鄉村的建設具有一定的借鑒、帶動作用，提供成(chéng)果共享和工程典範，如内坑鎮黃塘村大樹微景觀、英林鎮港塔村鄉村微庭院、磁竈鎮蘇垵村河道(dào)微景觀、内坑鎮九十九溪右汊微景觀等典型項目，受到了社會各界的廣泛關注，被(bèi)光明日報、中國(guó)新聞網、學(xué)習強國(guó)、福建日報、福建電視台、東南網、晉江新聞網、晉江電視台、福建省教育廳、泉州市教育局等媒體宣傳報道(dào)，産生良好(hǎo)的社會影響和公衆好(hǎo)評。

2019年6月黨支部被(bèi)中共泉州市委教育工作委員會授予“先進(jìn)黨組織”；2020年12月，“黨建聯動校地合作，助力美麗鄉鎮建設”立項項目獲評福建省本科高校黨支部工作“立項活動”優秀成(chéng)果三等獎，本項目也刊登于福建生态文明建設通訊（2020年6月）；2020年6月，由福建省委組織部、福建省委非公企業和社會組織工委、福建省廣播影視集團聯合推出的非公企業和社會組織黨建系列片《紅色引擎》第20集在福建電視台綜合頻道(dào)播出，黨支部“生态先鋒”特色創新做法受到報道(dào)。

（二）産教學(xué)融合 協同育人----培養生态先鋒人才

秉承學(xué)校“産業夥伴型大學(xué)”的辦學(xué)定位、“創業者搖籃”的育人定位和持續發(fā)展“生态和諧、綠色循環”的辦學(xué)特色，黨支部以緻力于探索生态文明特色黨支部和培養綠色人才搖籃爲己任，以課程教改、競賽活動、校地項目和團隊建設爲載體，將(jiāng)綠色生态理念貫穿于專業人才培養全過(guò)程，形成(chéng)“工作室、項目化、雙導師”的創新實踐模式，提供“勘測、設計、施工、監理、預算”等全程化服務環節，助推師生黨員以做促學(xué)，知行合一，做“四講四有”黨員，弘揚“工匠精神”，培養學(xué)生“德智體美勞”全面(miàn)發(fā)展。

爲充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中主渠道(dào)作用，培養更多綠色專業人才，激勵人才反哺鄉村。近年，黨支部黨員教師率先將(jiāng)專業課程結合思政進(jìn)行教學(xué)改革，黨支部書記帶頭深入一線，帶領課題組成(chéng)員在課程整體教學(xué)和實踐環節提煉和融入思政内容及愛國(guó)主義教育元素，并内化于實踐教學(xué)項目，極大提高了新時期大學(xué)生的社會責任感、奉獻精神和社會服務意識，讓愛國(guó)主義精神牢記心中，争做生态文明的踐行者、宣傳者和先鋒者在院内蔚然成(chéng)風。2021年9月，黨員教師指導學(xué)生“鄉村振興生态先鋒者”項目在第七屆福建省“互聯網+”大學(xué)生創新創業大賽榮獲“青年紅色築夢之旅”賽道(dào)公益組銅獎。

（三）情懷擔當 社會服務 ----争創生态先鋒衛士

多年來，黨支部堅持把發(fā)揮教師黨員的先鋒模範作用，争做“身體力行、敢于擔當”表率，作爲支部建設工作的一項重要内容，教師黨員自覺帶領學(xué)生發(fā)揚艱苦奮鬥的精神，與施工工人同吃、同住、同勞動，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，增強專業服務能(néng)力和社會服務意識，共同創建、保護美麗家園，尤其是在防疫期間克服各種(zhǒng)困難，堅持服務地方需求，受到建設方和當地民衆的肯定和贊美。

在抓好(hǎo)服務地方區域生态文明建設同時，黨支部還(hái)積極通過(guò)校地合作模式，邀請校外同行、專家來校參觀、舉辦專題報告會，促進(jìn)校際生态文明建設工作交流合作。2018年，院黨支部書記受邀在由福建省生态文明建設促進(jìn)會、泉州市社會科學(xué)界聯合會共同主辦的“生态文明建設論壇”、第十六屆福州市科協年會生态文明建設分會場作專題報告，并作爲專家評委參評地方建設項目評審25次以上，赢得地方各界好(hǎo)評。教師黨員作爲2020年福建省個人科技特派員，圍繞服務企業和服務區域的專業技術需求，有序地開(kāi)展和完成(chéng)科技服務任務，并取得良好(hǎo)的工作成(chéng)效。

（四）師德師風 奉獻教育----立做教育先鋒“匠人”

明師德是每一位教師做好(hǎo)本職崗位的基本要求。以學(xué)生爲中心，注重教學(xué)質量，樹立教風典範和教育奉獻意識，引導和幫助學(xué)生營造良好(hǎo)學(xué)風，更是支部教師黨員的應有職責。黨員教師利用業餘時間幫助學(xué)習薄弱的學(xué)生輔導課程，提高專業學(xué)習成(chéng)績和自信心，獲得廣大學(xué)生的好(hǎo)評；黨支部書記深知“雙帶頭人”培育的責任與擔當，除了教學(xué)和行政任務外，也將(jiāng)時間和精力投入校地合作項目和學(xué)生各類大賽中，用實際行動帶領師生團隊參加實戰演練，掌握真本領，使學(xué)院專業影響力和學(xué)生質量口碑不斷得到提升。

強師能(néng)要求黨員教師在日常教學(xué)科研中亮身份，帶頭攻堅克難，勇于教改探索和創新實踐，形成(chéng)“工作室、項目化、雙導師”三位一體教學(xué)體系，讓學(xué)生學(xué)習過(guò)程就是工作過(guò)程，工學(xué)結合，極大提升人才培養質量和育人目标，學(xué)生在全國(guó)各項賽事(shì)中屢創佳績，其中，獲得省級二等獎以上和國(guó)家級三等獎以上獎項有30項，省級二等獎以下獎項有42項，人才倍出，碩果累累。據麥可思數據有限公司統計，近三屆我院專業畢業生平均就業率達95.3%，與同類院校同專業相比具有優勢，實踐育人成(chéng)效顯現。同時，教師黨員在教學(xué)技能(néng)、課題科研、社會服務等方面(miàn)得到質的發(fā)展。

（五）學(xué)習教育 實踐初心----發(fā)揮黨員先鋒典範

黨支部不忘教育初心，堅持理論與實踐“齊步走”，定期組織黨員進(jìn)行集中“黨史”等理論學(xué)習和“爲師生辦實事(shì)”實踐，圍繞學(xué)科特色開(kāi)展富有特點的“保護環境 鄉村振興”系列幫扶和志願服務活動，突出人才培養和生态文明建設擔當行爲，支部將(jiāng)長(cháng)期堅持做下去，注重培育和塑造優秀典型。每名黨員以行動示範發(fā)現和吸納優秀教師申請入黨，培育入黨積極分子發(fā)展成(chéng)預備黨員，直至正式黨員，壯大支部戰鬥力和凝聚力，助力學(xué)院和學(xué)校教育事(shì)業發(fā)展。

四、案例意義

（一）共享項目成(chéng)果，踐行生态科普宣傳

項目成(chéng)果已形成(chéng)一定的區域影響力和推廣效應，受到上級主管部門、相關領域專家學(xué)者、30家相關媒體報道(dào)，社會反響較好(hǎo)。2018年10月，選送典型項目參加泉州市2018年社會科學(xué)普及宣傳周啓動儀式，并在泉州文廟會場參加展出；2019年6月，“晉江市内坑鎮黃塘村大樹微景觀項目”、“晉江市内坑鎮九十九溪右汊微景觀工程項目”入選參加第十七屆中國(guó)·海峽高校項目成(chéng)果等，生态科普宣傳效果良好(hǎo)，有效地提升廣大民衆“共建、共管、共享”鄉村生态環境保護意識和責任心。

（二）服務社會民衆和企業，帶動創業和就業

近幾年，發(fā)揮黨支部和師生力量，間接或直接服務社會民衆達10600人，企業達35家；培訓鄉村工匠人才140人；帶動教師、大學(xué)生、農民工等相關創業人員12人以上，就業人數55人以上。

（三）創新人才培養，促進(jìn)師生共同成(chéng)長(cháng)

探索職業本科教育改革，突出實踐育人創新，構建與地方建設和人才需求相匹配的“政校地協同育人”基地，輸出專業人才300人，助推專業學(xué)生踐行“工匠精神”和社會責任感，學(xué)生的專業技能(néng)和社會服務能(néng)力強；期間，教師自身也得到綜合性實踐曆練，開(kāi)發(fā)了真實項目案例集、課程思政素材、研究課題等，又反哺到專業人才培養，形成(chéng)教學(xué)相長(cháng)的良好(hǎo)局面(miàn)。

（四）激勵黨員初心，推動先鋒支部建設

黨支部針對(duì)“黨員純理論學(xué)習消化不足、踐行擔當使命實踐機會少、對(duì)外服務意識薄弱”等循環性問題，在保障校内日常任務外，提出“走出去”行動，更好(hǎo)地服務學(xué)生和教師成(chéng)長(cháng)，促成(chéng)學(xué)科人才實踐培養與校地“鄉村振興”服務項目相對(duì)接；引導和激勵全體黨員將(jiāng)政治理論學(xué)習轉化到實踐項目工作中，全員參與“生态環境建設與整治 +鄉村文化保護與傳承+黨建思政知識宣傳+鄉村建設人才培訓+帶動創業與就業人員”等社會服務意義顯現，全體黨員更加堅定地將(jiāng)它當成(chéng)一項支部先鋒事(shì)業來努力奮鬥，達成(chéng)個人與支部發(fā)展雙促雙融局面(miàn)。