一、案例背景

2019年1月，國(guó)務院印發(fā)的《國(guó)家職業教育改革實施方案》中指出要加強基層黨組織建設，有效發(fā)揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共産黨員的先鋒模範作用，彙聚每一位師生員工的積極性和主動性。努力實現職業技能(néng)和職業精神培養高度融合。2022年5月，《中華人民共和國(guó)職業教育法（修訂版）》指出，職業教育必須堅持立德樹人、德技并修，堅持産教融合、校企合作，堅持面(miàn)向(xiàng)市場、促進(jìn)就業，堅持面(miàn)向(xiàng)實踐、強化能(néng)力，堅持面(miàn)向(xiàng)人人、因材施教。應當弘揚社會主義核心價值觀，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業道(dào)德教育，培養技術技能(néng)，進(jìn)行職業指導。商學(xué)院教師黨支部發(fā)揮戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，在思想引領、管理服務、人才培養、就業創業工作等方面(miàn)中強作風、做表率、勇擔當、優服務，緻力于建設産教融合爲特色的黨支部，取得了良好(hǎo)的成(chéng)效。

二、案例做法

(一)強化師風學(xué)風，黨員教師争做表率

學(xué)院黨支部積極推進(jìn)黨建工作、思想政治教育與技能(néng)技術教育深入融合，將(jiāng)黨建工作、思想政治教育工作與職業技術技能(néng)教育同部署、同落實、同考核，如通過(guò)“三會一課”、主題黨日等形式加強黨的創新理論知識學(xué)習、師德師風教育的同時，深入學(xué)習習近平總書記關于職業教育重要指示批示精神以及職業教育相關政策知識，強化黨員教師黨性素養，提升業務水平，黨支部黨風、師風建設成(chéng)爲了推動事(shì)業發(fā)展的内在動力。黨支部每名黨員教師擔任每個年級一個班級班主任，根據學(xué)生年級、專業特點，開(kāi)展職業啓蒙、職業認知、職場體驗、職業規劃指導，以主題班會、黨課的形式加強學(xué)生入黨啓蒙教育、黨性教育、社會主義核心價值觀教育等，引導學(xué)生勤奮學(xué)習、苦練技能(néng)，積極向(xiàng)黨組織靠攏。黨支部成(chéng)立以支部書記爲組長(cháng)，黨員骨幹教師、黨員學(xué)生爲組員的師德師風督導組、學(xué)風督導組，督導組深入課堂、宿舍了解教學(xué)育人工作成(chéng)效，加強各班級學(xué)風班風督導，營造了風清氣正、積極向(xiàng)上的師風學(xué)風氛圍。

（二）校企共建工作室，黨員教師争比技能(néng)

爲落實深度産教融合、校企合作，黨員教師主動率先擔當作爲，牽頭組建校企合作工作室和教學(xué)管理團隊，如安踏網絡銷售工作室、中國(guó)人保在線營銷工作室、鄉村振興電商工作室等6個工作室，作爲面(miàn)向(xiàng)企業真實經(jīng)營環境的任務式人才培養模式的主要載體，加強學(xué)生職業道(dào)德教育與指導學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實戰。近兩(liǎng)年，引進(jìn)企業優秀導師30餘人，爲學(xué)生提供實訓指導與職業素質教育累計1800餘學(xué)時。校企雙元育人，工學(xué)交替，幫助學(xué)生掌握專業崗位知識和技術技能(néng)，有效塑造學(xué)生的職業道(dào)德與職業素質。在工作室中設置黨員教學(xué)示範崗、黨員育人示範崗、黨員創新示範崗、黨員服務示範崗，引導黨員教師立足崗位，争創先鋒，助力學(xué)生成(chéng)長(cháng)成(chéng)才，近兩(liǎng)年學(xué)院共評選優秀黨員教師8人、優秀黨員教育工作者9人，很好(hǎo)帶動學(xué)院全體教職工積極鑽研教學(xué)，提升教學(xué)技能(néng)和水平。各工作室每年産生社會服務效益用于學(xué)院學(xué)生獎助學(xué)金，培養了學(xué)生社會責任感和奉獻精神。

（三）職場實戰競賽，黨員教師争比業績

爲提升技術技能(néng)人才培養質量，學(xué)院與企業共同開(kāi)展新媒體創意，人力資源管理技能(néng)、物流方案設計，網絡銷售技能(néng)等職場實戰體驗競賽，爲學(xué)生提供多種(zhǒng)形式的職業體驗，增強學(xué)生就業創業能(néng)力。如學(xué)院與安踏集團、九牧集團等簽約共建，每年在校内設立爲期1個月的“618”“雙11”分會場，將(jiāng)其作爲檢驗教育教學(xué)成(chéng)效和學(xué)生學(xué)習成(chéng)效的戰場。學(xué)院黨支部率先作爲，組建“6·18”“11·11”項目工作組，發(fā)揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒作用，以學(xué)院黨支部書記、黨員教師、學(xué)生黨員、入黨積極分子爲主要成(chéng)員，引領其他師生每年近千名學(xué)生以輪訓形式參與企業實戰競賽，體驗職場實戰，有效提高學(xué)生職業能(néng)力和職業素養，增強學(xué)生抗壓能(néng)力與适應能(néng)力，培養吃苦耐勞、愛拼敢赢等精神品質。黨員教師與學(xué)生并肩作戰，耐心指導，關心同學(xué)們實戰進(jìn)展情況。在實戰過(guò)程中，以愛國(guó)、敬業、誠信、友善等社會主義核心價值觀、專業課程思政元素以及榜樣(yàng)人物等内容爲主題給學(xué)生上黨課，并與同學(xué)們開(kāi)展談心談話，勉勵同學(xué)們努力參與技能(néng)實訓，提升自我。在指導學(xué)生實訓實戰的同時，黨支部組建黨員服務隊，爲學(xué)生送上蛋糕、奶茶等慰問品，關心學(xué)生生活日常，做好(hǎo)貼心暖心服務工作。在實戰訓練中，學(xué)生與企業員工共同參與技能(néng)競賽，均圓滿完成(chéng)實戰訓練任務。在黨員教師指導下，4名學(xué)生黨員、入黨積極分子榮獲安踏集團雙十一銷售冠軍、第四名、第七名和第十名的好(hǎo)成(chéng)績。

（四）學(xué)生頂崗實習，黨員教師争比服務

黨支部將(jiāng)黨建工作延伸到實習單位，成(chéng)立頂崗實習工作領導小組，選拔業務素質高的黨員教師擔任實習班班主任或實習指導教師，建立“1+1+N”黨員挂聯機制，即每名黨員教師負責跟進(jìn)1個實習單位，每名黨員教師帶頭擔任1個實習班級班主任，每名黨員教師負責指導N名實習學(xué)生，定期到企業走訪、與學(xué)生談心談話、開(kāi)展主題黨日活動等，加強黨員培養考察和教育管理，提升學(xué)生職業技能(néng)、專業知識和綜合素質。根據企業實際情況，建立學(xué)校與企業雙主體雙考察育人機制，實習單位協助學(xué)校黨支部做好(hǎo)學(xué)生黨員在實習單位的政治表現、業務水平、工作業績等方面(miàn)的培養考察。

三、案例成(chéng)效

（一）激發(fā)了組織活力。黨員強化自身建設，履職教書育人職能(néng)，領建校企工作室，開(kāi)發(fā)課程體系、研讨實訓教學(xué)方法和改革實踐，參與項目實戰競賽，做好(hǎo)學(xué)生就業創業服務，黨員行政管理人員争當敬業奉獻标杆，黨員教師争當教書育人模範，引領黨員學(xué)生要争當成(chéng)長(cháng)成(chéng)才表率，踐行黨員先鋒示範育人目标，實現了以黨建促業務，以業務強黨建。學(xué)院在福建晉江校企人才合作對(duì)接會做校企合作經(jīng)驗分享，校企協同就業育人項目獲教育部高校學(xué)生司批準立項。學(xué)院連續兩(liǎng)年被(bèi)學(xué)校評爲“就業先進(jìn)單位”，黨支部榮獲“先進(jìn)基層黨組織”。黨員教師取得了一系列榮譽，如“優秀共産黨員”“優秀黨務工作者”“優秀思想政治工作者”等。

（二）提升了人才培養質量。黨支部注重培養學(xué)生愛國(guó)、勤奮、誠信、團隊精神、創新精神等精神品質，深受家長(cháng)、企業認可和肯定。近兩(liǎng)年學(xué)生在各類技能(néng)競賽中也榮獲50餘項獎項，如2021博導杯全國(guó)電子商務技能(néng)大賽（福建省賽）一等獎、2022年企業競争模拟大賽（全國(guó)賽）一等獎、第一屆福建省“郵政速遞杯”大學(xué)生跨境電商技能(néng)大賽一等獎、第一屆全國(guó)新零售買手創業實戰（技能(néng)賽）一等獎、2021年第八屆全國(guó)證券投資模拟實訓大賽（行業性）一等獎等。

（三）服務了地方發(fā)展。學(xué)院就業創業工作初見成(chéng)效，學(xué)生就業質量好(hǎo)，多名學(xué)生創業成(chéng)功，近兩(liǎng)年畢業生就業率達到99%以上，獲得企業高度肯定。如安踏企業至今仍有學(xué)院76名學(xué)生留任。其中主管層4人，組長(cháng)層3人，專員層61人。整體留存率超70%，晉升率爲50%。創業方面(miàn)如商務英語專業2名學(xué)生成(chéng)立泉州道(dào)北義貿易有限公司、電子商務專業學(xué)生成(chéng)立泉州十二算網絡科技有限公司、市場營銷專業學(xué)生成(chéng)立競吾體育發(fā)展有限公司，創業效益良好(hǎo)。