一、黨員基本情況

李紅雲，女，1984年12月生，2014年11月入黨，泉州市職業技術教育中心聯合創新産業學(xué)院黨支部黨員，副教授，碩士生導師，泉州市職業技術教育中心人工智能(néng)工程技術專業主任，從事(shì)人工智能(néng)工程技術、機器視覺視頻圖像複原等方面(miàn)的教學(xué)和科學(xué)研究。IEEE高級會員，國(guó)家技術轉移專業高級技術經(jīng)理⼈，泉州市高層次人才，晉江市高等教育人才；國(guó)家資源庫課程負責人，福建省精品課程負責人；福建省技工教育專業委員會專家，泉州市政府特邀信息研究員，泉州市基礎教育信息化專家庫專家，泉州市職業技術教育中心2024年優秀教師。

二、故事(shì)内容

“基于顯著性權重多曝光融合算法關鍵點還(hái)有3天的時間，必須突破，否則對(duì)應的學(xué)術論文以及發(fā)明專利本年度内就無法審核通過(guò)”、“你的論文修改批注我已經(jīng)備注好(hǎo)了，明天之前一定要改完，出版社在等回複”....這(zhè)是深夜發(fā)生在泉州市職業技術教育中心教學(xué)樓A407工作室的一幕，故事(shì)的主角是李紅雲，每天在自己的崗位上奮鬥到深夜，備課、做科研、指導學(xué)生還(hái)有帶娃是她的日常生活。

（一）平凡的崗位，日以繼夜的堅持

她是一名普通的高校教師，十年如一日踏實勤奮地駐守在自己平凡崗位上的教師，即使擔任了人工智能(néng)工程技術專業的負責人，她仍然堅持奮鬥在教學(xué)一線，她常說：“我不能(néng)不參與教學(xué)，沒(méi)有教學(xué)，我就無法和學(xué)生走在一起(qǐ)，我的教學(xué)改革、我的科研、我的課題就很容易脫離學(xué)生所需”。擔心IT行業技術變化快，無法給學(xué)生提供最新的技術内容，她一有時間就跑企業進(jìn)行實地調研。發(fā)現課堂學(xué)生反應比較慢，擔心學(xué)生沒(méi)有吸收到知識，她總是利用課餘時間找學(xué)了解情況，并分析原因。這(zhè)是一名普通高校教師教學(xué)的日常片段，她總是把最好(hǎo)的給到學(xué)生，她用她的勤奮認真積累了大量的成(chéng)果：近5年以來共申請及授權發(fā)明專利15項，軟件著作權6項；發(fā)表期刊論文9 篇，其中 SCI/EI 檢索的6篇，北大中文核刊1篇，普通期刊2篇；其中1篇論文入選學(xué)術精要 (2023年7-8月)高PCSI論文、高被(bèi)引論文。主持及參與省市級科研項目7項；出版書籍一本（電子科技大學(xué)）。

（二）以點帶面(miàn)，帶動團隊成(chéng)長(cháng)

“培養學(xué)生不隻是教會學(xué)生怎麼(me)做，而是要教會學(xué)生如何發(fā)現問題和解決問題的能(néng)力，培養學(xué)生的主觀能(néng)動性”。她總是很“憂慮”，怎麼(me)更好(hǎo)的幫助學(xué)生，怎麼(me)利用自己有限的力量幫助到更多的學(xué)生，是她常常發(fā)愁的問題。所以她在學(xué)校教學(xué)樓A407成(chéng)立了“李紅雲工作室”，通過(guò)工作室這(zhè)個點，吸引更多的學(xué)生自發(fā)的加入，共同學(xué)習和研究問題，再通過(guò)工作室學(xué)生學(xué)習成(chéng)果宣傳輻射到學(xué)院這(zhè)個面(miàn)，把學(xué)院學(xué)生學(xué)習、研究氛圍帶動起(qǐ)來。目前，李紅雲工作室已經(jīng)構建了一支由多個年級組成(chéng)的二十餘人學(xué)生團隊，形成(chéng)了由教師指導關鍵問題，高年級學(xué)生指導低年級學(xué)生的循環傳承模式。工作室學(xué)生主要技術研究方向(xiàng)爲計算機應用技術、深度學(xué)習、智能(néng)硬件、智能(néng)檢測與機器視覺，一年多以來學(xué)生發(fā)表了2篇學(xué)術論文，申請發(fā)明專利5項，實用新型專利2項，軟件著作權2項；學(xué)科競賽方面(miàn)多項，學(xué)生獲得第八屆全國(guó)應用型人才綜合技能(néng)大賽“匠心.工業美”智能(néng)制造創新創意大賽中二等獎，獲批2022年大學(xué)生創新創業訓練計劃項目（國(guó)家級）；第八屆福建省‘互聯網+’大學(xué)生創新創業（高教主賽道(dào)）獲銅獎；2022年晉江市大學(xué)生爲夢醒前‘晉’微創業大賽分别榮獲一等獎、三等獎。

（三）默默無聞，平凡而偉大

如果不是今年學(xué)校優秀教師表彰大會，可能(néng)學(xué)校很多教師都(dōu)還(hái)不知道(dào)這(zhè)位低調，但是業績優秀的教師。李紅雲同志不僅是一名教育工作者，還(hái)是一名默默無聞問的科技工作者，更是一名優秀女性科技工作者。學(xué)校剛升本之際，她勇于突破挑戰，申請到了泉州市科技計劃重點項目（總金額100萬元）。項目在研期間，恰逢三年疫情，很多技術交流機會都(dōu)被(bèi)擱淺，她放棄過(guò)年回家團圓，一直住在學(xué)校的工作室裡(lǐ)攻克技術難題，無數個夜晚，她也害怕黑夜，她也想陪著(zhe)孩子回家入睡，可是爲了達到更好(hǎo)的實驗效果，爲了交出完美的答卷，她都(dōu)是咬牙堅持。經(jīng)過(guò)無數次的實驗測試、調試，功夫不負有心人，最後(hòu)攻克了技術難題，完成(chéng)并超出了科研計劃最初的任務，項目順利結題。

“愛自己的孩子是人，愛别人的孩子是神。我們把愛都(dōu)給他們”這(zhè)句話是學(xué)校創辦者吳金營同志在CCTV-7《老兵你好(hǎo)》欄目中談到的内容，李紅雲同志是萬千教師中平凡的一員，她以校爲家，愛生如子，她把自己的愛都(dōu)給了學(xué)生。

三、佐證材料