“黨建+生态+N”創新實踐育人，助推綠色人才培養新模式

---泉州市職業技術教育中心人居環境學(xué)院教師黨支部工作“立項活動”總結報告

一、項目簡介

泉州市職業技術教育中心作爲全國(guó)首批、福建唯一的本科職業教育試點高校，人居環境學(xué)院教師黨支部以黨建爲引領，全面(miàn)貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持黨建質量内涵發(fā)展，以構建學(xué)習型、服務型、創新型基層黨組織爲抓手，提出“黨建+生态+N”新模式，一方面(miàn)是校内堅持將(jiāng)黨員理論學(xué)習教育活動與綠色建築專業群建設和人才培養相融合，發(fā)揮教師黨員的先鋒模範作用，服務綠色人才培養；另一方面(miàn)是校外堅持“走出去”建設與地方經(jīng)濟建設相融合，發(fā)揮新時代高校基層黨組織的戰鬥堡壘作用，與地方政府簽訂校地共建協議，組建師生實踐團隊助力鄉村振興戰略和生态文明建設，打造“生态先鋒”黨支部，創新實踐育人成(chéng)效。通過(guò)校内外雙管齊下，在“育人特色、思政育人、社會服務、學(xué)習教育、隊伍建設”等方面(miàn)成(chéng)果取得新突破，有效地提高黨支部的建設質量和職業教育人才培養質量。

二、“立項活動”背景

中共中央、國(guó)務院印發(fā)《關于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、中共教育部黨組《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》、教育部印發(fā)《高等學(xué)校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》、國(guó)務院印發(fā)《國(guó)家職業教育改革實施方案》等文件，對(duì)高校在三全育人、實踐育人、人才培養、科學(xué)研究、社會服務、文化傳承創新等方面(miàn)提供了大量指導性作用。泉州市職業技術教育中心人居環境學(xué)院教師黨支部針對(duì)支部發(fā)展中面(miàn)臨的“黨員純理論學(xué)習消化不足、踐行擔當使命與實踐機會少、人才培養賦能(néng)作用弱、對(duì)外服務機制與經(jīng)費不夠”等問題，積極探索和走出一條“黨建+生态+N”實踐育人新模式，圍繞育人特色、思政育人、社會服務、學(xué)習教育、隊伍建設等方面(miàn)開(kāi)展各項黨建工作，對(duì)于助推學(xué)院綠色建築專業群發(fā)展和綠色人才培養質量具有創新和實踐意義。

三、“立項活動”做法

（一）以黨建引領爲抓手，組建 “校領導-雙院領導-教研室-專業學(xué)生”四級梯隊結構

黨支部發(fā)揮基層黨組織戰鬥堡壘作用，成(chéng)立專項工作領導小組，主要由“組長(cháng)（學(xué)院書記）、副組長(cháng)（學(xué)院院長(cháng)、書院負責人）、管理人員（支部委員、教學(xué)秘書、行政秘書、學(xué)業輔導員、思政輔導員）、教師人員（黨員教師、專業教師）、學(xué)生助理（高年級預備黨員、入黨積極分子、學(xué)生幹部）”組成(chéng)，并由分管校領導（校黨委副書記、副校長(cháng)）全程指導，帶動全員參與，覆蓋面(miàn)和延伸度廣；同時結合線上信息平台、通訊軟件和線下現場指導等方式，全程負責所有參與人員在項目實踐期間的思想、工作、學(xué)習、生活動态跟蹤與管理，形成(chéng)項目立項活動順利開(kāi)展的保障。

（二）以綠色人才爲理念，構建“專業群工作室+專業競賽+專業創新創業”全程化育人平台

黨支部發(fā)揮教師黨員的先鋒模範作用，依托我校綠色生态校園基地和專業學(xué)科特點，將(jiāng)綠色生态理念貫穿于綠色建築專業群建設和專業人才培養中，并且黨員教師牽頭和主持專業工作室，真正地落實到專業教改、課程實訓、課程思政、競賽項目、創新創業等實踐方面(miàn)。如以“專業人才+專業技術+專業服務”模式的城鄉生态環境建設工作室，以“崗-課-賽-證”融通的BIM建築信息化工作室，以“公司式、項目化、雙導師”三位一體的泉州市職業技術教育中心石材設計院，形成(chéng)“一專業一特色”布局；組織學(xué)生參加各類專業創新創業大賽，圍繞綠色公益初心，樹立學(xué)生的創意創造思維，踐行綠色發(fā)展行動，成(chéng)爲綠色人才培養“新引擎”。

（三）以生态先鋒爲目标，搭建“校政企協同、産教學(xué)融合、服務社會”實踐實訓基地

黨支部緻力于打造“生态先鋒”黨支部，堅持“走出去”建設與地方經(jīng)濟建設相融合，通過(guò)與地方政府合作交流，實現雙方“黨建聯動、優勢互補、資源共享、協同育人”良好(hǎo)局面(miàn)。黨支部書記作爲學(xué)校代表與地方政府簽訂黨建共建和校地實踐實訓基地協議，由地方政府提供一定項目服務經(jīng)費保障師生基本開(kāi)支與補貼，黨員教師帶領專業學(xué)生團隊助力地方人居環境建設，完成(chéng)從“項目勘察、設計、施工直至竣工”的全過(guò)程“陪伴式”服務，一方面(miàn)是有效地縮減項目建設時間和管理等成(chéng)本，另一方面(miàn)是極大地減少專業人才培養與社會需求的差距，工學(xué)結合，形成(chéng)産教學(xué)融合、服務社會的有效機制；有效地實現學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局，培養生态文明建設者、宣傳者和先鋒者，傳承“工匠精神”，爲大學(xué)生努力成(chéng)爲一名合格的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

（四）以學(xué)習教育爲主線，促建“立德樹人、師德師風、實幹先進(jìn)”隊伍成(chéng)長(cháng)環境

將(jiāng)黨員思想政治學(xué)習教育活動作爲核心要素，定期組織專題研修學(xué)習，不斷提高思想政治理論水平，將(jiāng)個人成(chéng)長(cháng)與支部發(fā)展相融合，凝聚一心爲學(xué)院和學(xué)校榮譽貢獻黨員力量；設立院級師風、學(xué)風督導與評審小組，每年舉辦最美教師、班風、學(xué)風評選活動，營造出“樹典型、學(xué)先進(jìn)、促成(chéng)效”良好(hǎo)氛圍；結合學(xué)科專業開(kāi)展校内、校外主題黨日活動，深入基層群體内化到“爲民辦實事(shì)”項目，系列化地服務學(xué)院、教師和學(xué)生的發(fā)展，以及服務地方的建設和人民群衆。

四、“立項活動”成(chéng)效

（一）黨建+生态+育人特色--堅守教育初心，創新促育人

支部黨員教師勇于創新綠色建築專業群的教學(xué)實踐改革，激發(fā)出各專業工作室的“孵化器”作用，教師個人榮獲國(guó)家級、省級、市級等各類獎項40項，指導學(xué)生榮獲國(guó)家級、省級、市級等各類獎項52項，實踐育人成(chéng)效顯現，專業人才培養質量和社會認可度高，同時教師的教學(xué)技能(néng)和實踐水平得到質的發(fā)展，展現了職教和師生風采；增加黨員學(xué)業輔導示範崗3個，服務學(xué)生學(xué)業成(chéng)長(cháng)規劃；提升“學(xué)院與書院”雙院聯動育人的耦合度，有效解決學(xué)生各種(zhǒng)問題和突發(fā)情況，綜合性服務學(xué)生的專業和素養發(fā)展。

（二）黨建+生态+思政育人--立做生态擔當，思政促育才

全體黨員教師帶頭構建“三融三合五育”課程思政實踐教學(xué)模式，在課程整體教學(xué)和實踐環節提煉和融入思政内容及愛國(guó)主義教育元素，并内化于實踐教學(xué)項目，更好(hǎo)地提高新時代大學(xué)生的社會責任感和奉獻意識，讓愛國(guó)主義精神牢記心中，立做生态文明的宣傳者、踐行者和先鋒者。支部黨員教師主講的《工程經(jīng)濟學(xué)》課程立項省級精品課程，經(jīng)學(xué)校評審推薦福建省課程思政優秀教學(xué)案例1項，形成(chéng)“價值引領”文化育人典型材料；支部申報2022年福建省新時代黨建品牌、優秀案例集活動項目，并入選初選名單；2022年8月，黨員教師指導學(xué)生“鄉村生态建設先鋒者”項目在第八屆福建省“互聯網+”大學(xué)生創新創業大賽榮獲“青年紅色築夢之旅”賽道(dào)公益組銅獎。

（三）黨建+生态+社會服務--踐行社會責任，服務促典範

黨員教師被(bèi)選認爲福建省團隊科技特派員、福建省個人科技特派員、泉州市科技特派員、惠安縣鄉村振興指導師等稱号，緊緊圍繞服務區域和服務單位的專業技術需求，有序地推動科技創新和服務下鄉，精準承接和完成(chéng)政校企鄉村振興項目21項，項目建設資金達800萬元，如惠安縣東橋鎮各鄉村、晉江市陳埭鎮岸兜村、磁竈鎮2023年大學(xué)生古建微景觀競賽等典型項目，社會服務成(chéng)效顯著，多個鄉村獲得省級榮譽和得到上級政策支持，受到了建設方和地方民衆的一緻贊賞；受學(xué)校委托配合生态校園建設，完成(chéng)泉大校園入口景觀帶方案設計圖紙1項；受邀參加地方鄉村振興專題分享報告達2場，作爲專家評委之一參評地方建設項目評審7次等，進(jìn)一步積澱了社會專業服務能(néng)力和區域影響力；鄉村振興典型案例項目受到“光明日報”、“學(xué)習強國(guó)”、“福建職業教育”、“晉江電視台”等媒體報道(dào)。

（四）黨建+生态+學(xué)習教育--奉獻教育使命，學(xué)習促先進(jìn)

重視意識形态工作零狀況，加強立德樹人、師德師風建設,全體黨員參加福建省高校師德師風專題網絡研修學(xué)習，以及圓滿舉辦第二屆和第三屆學(xué)院最美教師、班風、學(xué)風評選活動，創新出服務學(xué)院、教師、學(xué)生發(fā)展新舉措，發(fā)揮黨建對(duì)學(xué)院的治理引領作用；黨員教師分别在期初、期中、期末階段開(kāi)展“進(jìn)教研室、進(jìn)班級、進(jìn)課堂等”三進(jìn)調研與黨日主題活動合計54次，關注學(xué)生學(xué)習和心理動态，針對(duì)性地解答和化解師生需求問題；通過(guò)“集體和個人、線上和線下”相結合學(xué)習方式，認真學(xué)習習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想和黨的二十大全會精神等文件資料，不斷提高全體黨員的政治素養和思想水平，保持先進(jìn)性。2022年10月，支部書記代表支部參加泉州市職業技術教育中心首屆基層黨務幹部職業能(néng)力大賽，獲得專項競賽先進(jìn)個人、團隊三等獎。

（五）黨建+生态+隊伍建設--勇擔先鋒表率，實幹促發(fā)展

不斷推進(jìn)隊伍建設，以先鋒表率吸納優秀青年，發(fā)展3名黨員和1名預備黨員，吸納1名入黨申請人；在工作崗位上，加強黨員個人與支部發(fā)展雙融雙促措施，不斷地提升模範帶頭作用和組織戰鬥力，助推支部和學(xué)院建設。教師黨員踴躍組隊參賽，人居環境學(xué)院獲評2022年泉州市職業技術教育中心教學(xué)能(néng)力競賽優秀組織獎；2022年7月泉州市職業技術教育中心獲評建築信息模型（BIM）職業技能(néng)等級證書試點“先進(jìn)單位”；泉州市職業技術教育中心榮獲2022一帶一路暨金磚國(guó)家技能(néng)發(fā)展與技術創新大賽（建築信息建模賽項）最佳組織獎；黨員教師主持和參與縱向(xiàng)科研項目省級8項、校級1項，主持和結項橫向(xiàng)服務課題21項，其中橫向(xiàng)經(jīng)費到款金額達41萬元，自籌立項經(jīng)費和支部活動（含所有人員）經(jīng)費支出保障，真正地減輕了學(xué)校負擔，學(xué)院的教科研能(néng)力也得到極大提升，又較好(hǎo)地反哺于教學(xué)和崗位工作。

五、佐證材料