構建傳統文化“學(xué)做研傳”四位一體育人機制，涵育新時代青年文化自信
——泉州市職業技術教育中心通識教育學(xué)院教師黨支部、雙馨書院學(xué)生第一黨支部工作“立項活動”總結報告
一、項目簡介
泉州市職業技術教育中心通識教育學(xué)院教師黨支部主要承擔全校通識課程的教學(xué)、科研、社會服務、傳統文化傳承等工作。雙馨書院學(xué)生第一黨支部秉承“德藝雙馨”書院主題，以傳承和弘揚中華優秀傳統文化爲導向(xiàng)，培養有文化素養，德才兼備的新時代青年，師生黨員52名全員參與。
雙院黨支部深入挖掘黨建工作與工匠精神、傳統文化、美育等契合點，堅持黨建工作與人才培養、文化傳承、社會服務相結合，構建“學(xué)-做-研-傳”四位一體文化育人體系，活化中華優秀傳統文化傳承路徑，涵育新時代青年文化自信。項目入選全校2022-2024學(xué)年黨支部工作“立項活動”重點培育項目。
二、立項活動背景
黨的二十大以來，以習近平同志爲核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的曆史傳承和創新發(fā)展。2023年6月，習近平總書記對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示，提出“著(zhe)力赓續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發(fā)展”。高校是中華傳統文化的重要載體，實施“一站式”學(xué)生社區綜合管理模式建設，是深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于文化教育重要指示的陣地。學(xué)校所在地泉州，是海上絲綢之路起(qǐ)點，擁有多項世界級和國(guó)家級非物質文化遺産，蘊含深厚的文化底蘊和卓越的文化成(chéng)就。
通識教育學(xué)院教師黨支部和雙馨書院學(xué)生第一黨支部積極探索構建文化傳承與創新的育人體系，充分發(fā)揮學(xué)院黨支部課程教學(xué)、師資優勢與書院黨支部實踐育人、管理育人優勢，將(jiāng)中華優秀傳統文化有機融入第一、第二課堂和社會服務等人才培養全過(guò)程，打造集“專業基礎教學(xué)、通識教育實作、傳統文化體驗、非遺文化傳習、工匠精神傳承、創新創業實踐”爲一體的育人模式。
三、立項活動做法
（一）精心“學(xué)”，打造“三個”課堂，品文化之味
學(xué)是基礎。以紅色課堂凝聚人心。緊抓思想引領，以“三會一課”、主題黨日等爲載體，以多種(zhǒng)形式組織黨員深入學(xué)習習近平總書記關于中華傳統文化創造性轉化和創新性發(fā)展的重要講話精神、《關于實施中華優秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見》《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》《關于進(jìn)一步加強非物質文化遺産保護工作的實施意見》等。以文化課堂組建體系。聚焦育人目标，立足學(xué)生多元化需求，面(miàn)向(xiàng)全校學(xué)生開(kāi)設《中華優秀傳統文化》公共必修課，及沙畫、藝術皮雕、太極拳、舞龍舞獅等傳統文化選修課，邀請非遺項目傳承人開(kāi)設《提線木偶》《泉州刺繡》《刻紙》《南音文化藝術表演》《閩南磚雕》等課程，組建非遺技藝班。現已開(kāi)設線下選修課34門，《中國(guó)古建築欣賞與設計》《氣韻生動：走進(jìn)傳統文化》等線上選修課13門。近萬人次學(xué)生完成(chéng)選修課時。以知行課堂涵養精神。聚焦傳承目标，搭建理實踐一體的知行課堂，教師黨支部結合各專業特點，在《中華優秀傳統文化》必修課中設置8學(xué)時實踐課，組織學(xué)生體驗安平橋文化、安溪茶文化、永春漆籃文化、德化陶瓷技藝等；邀請非遺傳承人、工藝美術大師、梅花獎得主、國(guó)粹經(jīng)典傳承人等進(jìn)校園，開(kāi)展專題研讨；走進(jìn)泉州海交館、泉州非遺館、閩台緣博物館、晉江經(jīng)驗館開(kāi)展現場教學(xué)，追尋“道(dào)技合一，追求卓越”的工匠精神。
（二）用心“做”，知行合一，觸文化之實
做是重點。雙院協同。發(fā)揮職能(néng)優勢，書院黨員參與學(xué)院傳統文化實踐，學(xué)院教師黨員擔任書院育人導師，讓師生黨支部課程育人多元化和特色育人項目課程化。搭建平台。發(fā)揮組織優勢，以學(xué)習傳承傳統技藝爲重點，組建專家團，打造“工坊+書院”“校内+校外”多元實踐平台。建立書畫、剪紙、陶藝、提線木偶、泉州刺繡、閩南磚雕、沙畫、掐絲琺琅、花燈等9個藝術工坊，組建傳統文化社團10餘個，成(chéng)立“提線木偶大師工作室”“彩紮花燈大師工作室”。牽頭組織泉州市社科聯、泉州市非遺館、晉江市僑聯、晉江團市委等13家政府部門、機構和學(xué)校成(chéng)立泉州市“傳統文化教育聯盟”，建立泉州非遺館、中國(guó)閩台緣博物館等校外傳統文化實踐基地8個。打造精品。以實踐平台爲載體，傳統文化爲主線，聯合開(kāi)發(fā)實踐課程，以課程彙報、項目展演等形式展示學(xué)習成(chéng)果。常态化開(kāi)展愛國(guó)文化、非遺文化、民俗文化等活動，組織經(jīng)典誦讀、主題演講、書評大賽、傳統文化大講堂等活動20餘場。現已打造“心之所向(xiàng) 一路花香”傳統文化藝術節、海絲文化展、傳統文化進(jìn)社區等品牌項目。
（三）潛心“研”，理論與實踐相結合，鑄文化之魂
研是提升。師生將(jiāng)傳統文化的學(xué)習與實踐轉化爲知識的積累和沉澱，將(jiāng)傳統文化類課程建成(chéng)課程資源庫，出版《中華優秀傳統文化》等專著；將(jiāng)傳統文化課程建設和實踐中遇到的問題作爲研究課題，積極開(kāi)展非遺教育與傳承、中國(guó)傳統文化融入育人、非遺視角下大學(xué)生人文素養提升、非遺藍印花布工藝在服裝設計中的應用等教學(xué)科研課題研究。依托縣域發(fā)展研究中心、傳統文化教育聯盟，開(kāi)展會議論壇、課題研究等活動，與泉州社科聯聯合主辦“傳統文化教育聯盟年會暨傳統技藝傳承研讨會”，爲屬地文藝界、教育界、學(xué)術界專家、學(xué)者、研究者搭建溝通學(xué)習交流的平台。2年來獲省市級以上研究課題立項5個，公開(kāi)發(fā)表論文近12篇，獲全國(guó)職業院校校園文化建設高峰論壇論文一等獎、第十屆全國(guó)職業院校“文化育人”高端論壇二等獎等近10項榮譽。
（四）齊心“傳”，傳承與傳播相結合，傳文化之魂
傳是關鍵。從傳統文化汲取營養，支部師生黨員更不忘運用所學(xué)做好(hǎo)傳統文化的傳播與傳承。讓文化“留下來”，與晉江市文化主管部門聯辦文化遺産保護專項學(xué)習班，組建晉江市文化遺産保護大學(xué)生志願服務隊，承辦晉江市文化和自然遺産日主題活動，關注流量1萬多人次；開(kāi)展“探秘世遺 傳承文明”“尋找家鄉的非遺”等實踐調研，成(chéng)果《關于鼓勵非物質文化遺産繼承年輕化的提案》入選2023年福建省青少年模拟政協提案“優秀提案作品”。以非遺“簪花圍”爲元素，設計繪本，作品《簪花花》獲省級“優秀實踐成(chéng)果”。讓文化“傳下去”，與泉州古城辦聯辦“古城講解員培訓班”，成(chéng)立“閩台緣傳統文化志願講解團”，近3年累計服務6000人次，多名同學(xué)獲季度之星、年度優秀志願者、十佳志願者；聯合緻和社工打造“文化傳承課堂”，走進(jìn)社區、小學(xué)、醫院等開(kāi)展“兒童之家”“四幫四扶”“支教”等志願服務，學(xué)生化身小老師向(xiàng)兒童講授經(jīng)典詩歌、書法、剪紙等傳統文化；開(kāi)展“我們的節日”系列傳統文化體驗活動80餘場，輻射2萬多人。讓文化“走出去”，黨支部教師擔任國(guó)際交流項目導師，講授太極拳、剪紙、書法、南音、陶藝等傳統文化課程；師生黨員和積極分子參與“中國(guó)尋根之旅”夏（冬）令營、國(guó)際大體聯足球世界杯等活動的傳統文化服務，覆蓋面(miàn)超3000人，被(bèi)“國(guó)際大體聯”“世中運”組委會指定爲運動員文化體驗基地，受國(guó)際大體聯官方(外媒)、菲律賓電視台等關注報道(dào)。
四、“立項活動”有成(chéng)效
（一）以文啓智，培育匠技人才
黨建工作與人才培養相融合，教師教科研與學(xué)生專業技能(néng)雙提升。《構建“學(xué)做傳”—體的教學(xué)模式》獲省第十一屆高等教育教學(xué)成(chéng)果二等獎，《中華優秀傳統文化》課程入選2022年省級課程思政示範項目，團隊獲省第二屆創新教學(xué)大賽三等獎，教師入選“課程思政教學(xué)名師和團隊”，《徒步安平古橋 探尋工匠精神》入選課程思政優秀教學(xué)案例，《剪紙藝術》《傳統手工布藝》入選省網絡繼教育課程，《海絲文化進(jìn)課堂》獲晉江市社科聯優秀重點項目結項；教師2人入選晉江市社會科學(xué)人才庫，1人獲聘泉州師範學(xué)院藝術碩士校外導師，1人獲“福建省技術能(néng)手”稱号、福建省剪紙職業技能(néng)競賽第1名；學(xué)生作品5項分獲第三屆“黃炎培杯”非遺創新作品第一名、非遺技藝展示第一名，全國(guó)剪紙藝術展二等獎，陶藝作品“海的女兒”“聖火”被(bèi)泉州非遺館收藏展示，金蒼繡、剪紙等作品被(bèi)學(xué)校校史館、黨建館、僑聯館收藏展示。部分作品受到企業青睐，已進(jìn)行量産銷售。
（二）以文爲媒，促進(jìn)“一融雙優”
項目以黨建爲軸，業務爲線，雙線融合，擲地有聲。學(xué)院黨支部形成(chéng)“傳統文化”特色黨支部，“學(xué)做研傳”文化育人模式得到社會各界的廣泛認可與推廣。學(xué)校獲評全國(guó)職業院校傳統技藝傳承與示範基地、《職業院校中華文明禮儀教育研究與實踐》“實驗學(xué)校”、泉州市傳統文化傳承基地、泉州市青少年傳統文化教育基地；“海絲文化”入選全國(guó)職業院校校園文化建設“一校一品”，2022年獲評全國(guó)“非遺教育特色院校”；累計接待各地來訪學(xué)習參觀5000人次；承接晉江市、南安市、豐澤區、永春縣等地鄉鎮文創開(kāi)發(fā)項目；傳統文化大學(xué)生藝術節系列活動納入晉江文化産業周項目。書院黨支部“德藝雙馨”内涵升華，黨建與思政相融合，書院“以文化人”體系建設受《學(xué)習強國(guó)》、新福建等媒體關注報道(dào)，獲2023全國(guó)民辦高校學(xué)生工作創新獎一等獎，《多元文化融入第二課堂》獲2022全國(guó)應用型高校第二課堂建設研讨會優秀成(chéng)果獎一等獎，受泉州傳統文化促進(jìn)會之邀，參加“古城泉州·漢服十年”演出；入選校“先進(jìn)基層黨組織”，2人獲評市“優秀輔導員”、校“優秀黨務工作者”。
（三）以文鑄魂，提振文化自信
師生黨支部對(duì)标“七個有力”，將(jiāng)黨建工作與文化育人工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)，在“學(xué)做研傳”過(guò)程中，學(xué)生從學(xué)習中品文化之味，從實踐研究中觸文化之實，從社會服務中傳文化之魂，“傳統文化進(jìn)校園”從最初的觀看、欣賞走向(xiàng)技藝傳承、雙創實踐及社會服務，更加堅定理想信念，進(jìn)一步增強“四個自信”，中華優秀傳統文化傳承在校園蔚然成(chéng)風，支部凝聚力和戰鬥力得到提升。
（四）以文潤心，涵育人文素養
師生黨支部以文化爲橋梁，探索美育規律與美育實施路徑，人文素養提升，學(xué)生作品頻繁亮相海峽兩(liǎng)岸（廈門）文化産業博覽會、省職業教育周成(chéng)果展、泉州市文化創業作品展等，受到上級主管部門領導高度贊揚，廣受市民好(hǎo)評。學(xué)生榮獲省中華經(jīng)典誦寫講大賽“誦讀中國(guó)”經(jīng)典誦讀賽一等獎、第五屆省大學(xué)生書評大賽一等獎，優秀畢業生嶽子蕾踏實履職，解群衆之危難，被(bèi)人民網點贊報道(dào)；校友湯琪身殘志堅榮獲2022年全國(guó)殘疾人跆拳道(dào)女子銀牌；在校生陳彥榮獲“省級職業規劃大賽銅獎”等榮譽。
五、佐證材料
