爲深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，全面(miàn)落實“學(xué)前教育普惠發(fā)展”戰略，依據《晉江市“十四五”教育事(shì)業專項規劃》等文件精神，全面(miàn)提升晉江市學(xué)前教師隊伍綜合素養，7月4日上午，由晉江市教育局、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，泉州市職業技術教育中心承辦的晉江市2024年下半年學(xué)前教師綜合素養能(néng)力提升培訓班正式啓動。本次培訓班曆時三天，近520名幼兒園教師參加。

晉江市教育局初幼教科科長(cháng)洪清松、泉州市職業技術教育中心校務顧問姚丹、泉州市職業技術教育中心教育學(xué)院院長(cháng)兼書記姚麗、泉州市職業技術教育中心教育學(xué)院院長(cháng)助理吳小梅出席了開(kāi)班儀式。

圖爲 教育學(xué)院院長(cháng)助理吳小梅主持開(kāi)班儀式

晉江市教育局初幼教科科長(cháng)洪清松做了重要講話，他指出本次培訓是針對(duì)晉江市學(xué)前教育工作者的一次專業化、系統化的培訓，也是推進(jìn)晉江市縣域學(xué)前教育普及普惠縣創建的重要舉措。他希望各位學(xué)員能(néng)夠把學(xué)習成(chéng)果轉化爲推動工作的強大力量，做到學(xué)以緻用，努力爲我市縣域學(xué)前教育優質規範發(fā)展做出貢獻。

圖爲 晉江市教育局初幼教科科長(cháng)洪清松做重要講話

校務顧問姚丹對(duì)晉江市教育局的充分信任表示感謝，她指出，晉江市教育局始終緻力于提升我市學(xué)前教育質量，持續開(kāi)展各類師資培訓，推動晉江市學(xué)前教師隊伍建設進(jìn)一步發(fā)展和壯大。此次培訓班的舉辦，不僅體現了晉江市教育局對(duì)學(xué)前教育的高度重視，也是對(duì)教育工作者專業成(chéng)長(cháng)的極大關懷。最後(hòu)，她希望學(xué)員們努力進(jìn)取，學(xué)有所獲，并預祝本次培訓班圓滿成(chéng)功。

圖爲 泉州市職業技術教育中心校務顧問姚丹講話

泉州市職業技術教育中心教育學(xué)院院長(cháng)兼書記姚麗爲本次開(kāi)班儀式緻辭。姚麗院長(cháng)首先對(duì)出席嘉賓和學(xué)員們表示熱烈歡迎，并感謝晉江市教育局對(duì)學(xué)前教育質量提升做出的一系列努力；同時，她表示，爲迎接本次培訓，學(xué)院邀請了業内專家學(xué)者，爲大家帶來知識與智慧的盛宴；最後(hòu)，她祝願參訓學(xué)員學(xué)有所思、思有所得、得有所獲，實現自我成(chéng)長(cháng)。

圖爲 教育學(xué)院姚麗院長(cháng)緻辭

本次培訓邀請到學(xué)前教育專家阮素蓮教授、林雪卿教授、王萍教授、王思凰老師爲學(xué)員們進(jìn)行授課。圍繞學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、幼兒園教育活動組織與實施、文化素養與基本能(néng)力、教育法律法規與職業道(dào)德等多個模塊内容展開(kāi)，爲提升學(xué)前教師綜合素養添薪助力。

阮素蓮教授以學(xué)前兒童發(fā)展知識、幼兒生活指導、幼兒園環境創設、幼兒園教育評價、學(xué)前教育理論知識等内容爲主線，結合曆年典型例題對(duì)幼兒園保教知識與能(néng)力的重點知識進(jìn)行深入講解和分析，采用經(jīng)驗分享、案例分析與實操、互動研讨、方法指導等形式進(jìn)行現場講座，助力幼兒園教師提升教育素養和掌握專業技能(néng)。

林雪卿教授以其豐富的法律知識和教育實踐經(jīng)驗，深入淺出地解讀了教育領域的法律法規，以及教師應當遵循的職業道(dào)德規範，并系統介紹了教育法律法規的基本框架和核心内容，通過(guò)具體案例和實際考題，引導參訓學(xué)員們深入理解和掌握相關法律法規知識。

王萍教授從幼兒遊戲概述、幼兒遊戲的條件創設及指導、幼兒園常見遊戲活動的指導、幼兒園教育活動的組織與實施等方面(miàn)入手，結合實際案例，和學(xué)員們一同探讨如何更好(hǎo)地設計、組織與實施幼兒園活動。

王思凰老師聚焦論說文的寫作技巧，深入剖析論說文的組織結構、語言技巧、提綱撰寫等多個方面(miàn)，旨在提升參訓學(xué)員們的寫作能(néng)力。此外，王老師還(hái)對(duì)曆史常識、文化常識、文學(xué)常識和藝術成(chéng)就等方面(miàn)進(jìn)行講述。

3天集中培訓完美落下帷幕，此次培訓主題突出，内容豐富，專家們的理論基礎紮實，針對(duì)性、操作性強，有效調動了幼兒園教師自我學(xué)習和成(chéng)長(cháng)的積極性。

未來，泉州市職業技術教育中心，仍將(jiāng)肩負起(qǐ)高校的社會責任，充分利用高校資源，提高教師綜合文化素養，引導教師專業成(chéng)長(cháng)！