8月25日，全國(guó)民辦高校學(xué)生工作者聯席會舉辦“2022年秋季新學(xué)期輔導員迎新研修坊”專題培訓班。爲進(jìn)一步推進(jìn)輔導員專業化、職業化發(fā)展，學(xué)工處組織全體輔導員線上參加學(xué)習。我校學(xué)生工作處副處長(cháng)朱冰梅受邀參會，作《一見傾心，以心迎新》主旨分享。在報告中分享我校迎新的工作做法，從“相識”、“相遇”、“啓航”三個模塊，介紹如何依托信息化系統爲迎新工作提供支撐，通過(guò)優化迎新過(guò)程中的各個環節來提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的認同感和滿意度，打造全新入學(xué)體驗的迎新新模式，爲各高校創新、便捷、智能(néng)地完成(chéng)迎新工作提供了新的思路與新的方法。
研修期間，輔導員通過(guò)集中學(xué)習、交流探讨等多種(zhǒng)方式進(jìn)行。雖然時間很短暫，但輔導員們紛紛表示，此次研修“幹貨”滿滿，受益匪淺，學(xué)習到了很多學(xué)生教育管理工作的知識和技能(néng)，爲新學(xué)期的迎新工作、新生教育管理提供了經(jīng)驗、指明了方向(xiàng)。
商學(xué)院張明娟：
張振筍老師分享的“學(xué)生開(kāi)學(xué)，我們先學(xué)”，用自身的學(xué)習去影響學(xué)生。一直都(dōu)在說什麼(me)樣(yàng)的輔導員帶出什麼(me)樣(yàng)的學(xué)生，我一直認爲學(xué)生入學(xué)是一張白紙，在未來的三年、四年怎麼(me)去描繪取決于學(xué)生自己，同時，取決于輔導員。輔導員自身要增強自己的業務知識、專業水平，跟上時代潮流。通過(guò)學(xué)習發(fā)現更多的可能(néng)，找到更合适自己的管理方式，才能(néng)更好(hǎo)的應對(duì)不同年級的、不同年齡階段的學(xué)生。
能(néng)源學(xué)院王婷婷：
方安老師“班幹部培養及選拔”的經(jīng)驗分享真的很實用，對(duì)于輔導員來說工作開(kāi)展的順不順利，和有一支怎麼(me)樣(yàng)的班幹部隊伍有很大關系。方老師的方法很值得在後(hòu)面(miàn)新生班幹部選拔中借鑒，班幹部最重要的兩(liǎng)心：責任心、熱心。在選拔之前就要強調，要想當班幹部必須要先做好(hǎo)四個準備：吃苦、不理解、挨罵、受委屈。之前就有出現班幹部承受不了這(zhè)些，撂挑子不作爲的，所以讓他們提前知道(dào)這(zhè)些很重要。選拔結束後(hòu)的班委會，要再強調工作與學(xué)習要合理分配，不能(néng)隻做事(shì)，忽略學(xué)習，處處發(fā)揮模範作用。輔導員工作要不斷的學(xué)習别人的經(jīng)驗，來提升自己，改變一些工作方式方法。
能(néng)源學(xué)院曾佳欣：
崔佳老師說“我們不是選擇适合教育的學(xué)生，而是選擇适合學(xué)生的教育”，在今後(hòu)的教育過(guò)程中，我會牢牢記住這(zhè)句話，選擇适合學(xué)生的教育。教育之路任重而道(dào)遠，我深知自己還(hái)有很多不足還(hái)有很多需要學(xué)習地方。我會不斷的向(xiàng)優秀的輔導員學(xué)習教育經(jīng)驗，培養自己的工作能(néng)力，做好(hǎo)教育工作，爲學(xué)生排憂解難，以實際行動實現自身價值。
八方書院王鵬發(fā)：
輔導員在實際的工作中，要根據不同的情況，選擇合适的方法去解決問題，不能(néng)照葫蘆畫瓢，不能(néng)千篇一律，不能(néng)生搬硬套，要在實際工作中不斷積累經(jīng)驗，增長(cháng)見識，不斷學(xué)習和探索學(xué)生工作的新觀念、新方法。在工作中要勤于思考，不僅僅是本職工作的完成(chéng)，更要在工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，加強專業積累，逐步完成(chéng)從事(shì)務性工作向(xiàng)研究性工作的轉變，逐步向(xiàng)專業化和職業化發(fā)展。
八方書院戴冬雁：
教育者必先受教育，輔導員所面(miàn)對(duì)的學(xué)生在心理、學(xué)習基礎、個性等方面(miàn)存在很大的不同，因此，不斷學(xué)習了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對(duì)于做好(hǎo)輔導員工作尤其顯得重要。我們應該努力加強自身學(xué)習，争取做到一專多能(néng)。同時應積極參與學(xué)生活動，并從中自我學(xué)習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我。教育的過(guò)程是老師和學(xué)生互動、學(xué)生和學(xué)生互動、學(xué)生和所在的環境、“社會”的互動。成(chéng)爲一名優秀的輔導員，永遠在路上。我們隻有時刻對(duì)自己高标準，嚴要求，才能(néng)成(chéng)爲學(xué)生成(chéng)長(cháng)成(chéng)才的指導者和引路人。
豐澤書院沈炜芸：
通過(guò)此次活動中各位老師的分享，使我更加懂得如何管理班級以及如何和學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通和交流，也更深刻地理解輔導員九大職責。在建設的過(guò)程中，人的因素是關鍵，因此在構建環境的過(guò)程中要加強班幹部的建設，在選用班幹部的過(guò)程中要因才唯用，因不同的特長(cháng)給予不同的職務，做好(hǎo)對(duì)學(xué)生思想的引領，在生活細節上要進(jìn)行關心，彼此建立信任。教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著(zhe)傳授知識的任務，而且還(hái)要做好(hǎo)學(xué)生生活方面(miàn)的引路人。
